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《1-3歲育兒早教啟蒙》
作者:
梁芙蓉
出版日期:
2020-10-01
字?jǐn)?shù):
220000
開本:
特16
頁數(shù):
208
分類:
育兒百科
ISBN:
978-7-5184-3045-1
定價(jià):
¥49.80
官網(wǎng)優(yōu)惠價(jià)格:
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《1~3歲育兒早教啟蒙》根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期特點(diǎn),進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)和培養(yǎng),解讀1~3歲孩子早教5大核心需求,為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),以促進(jìn)其在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展?!?/span>
《1~3歲育兒早教啟蒙》根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期特點(diǎn),進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)和培養(yǎng),解讀1~3歲孩子早教5大核心需求,為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),以促進(jìn)其在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。
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圖書目錄
Part 1 1~1.5歲寶寶
身心發(fā)展
1~1.5歲能力發(fā)展及教養(yǎng)簡表
識別養(yǎng)育誤區(qū),別被似是而非的觀點(diǎn)誤導(dǎo)
給孩子足夠的安全感,父母可以這樣做
營養(yǎng)支持
1歲后,怎么吃才營養(yǎng)均衡
鹽油醬醋糖,吃出美味和健康
1~1……
Part 1 1~1.5歲寶寶
身心發(fā)展
1~1.5歲能力發(fā)展及教養(yǎng)簡表
識別養(yǎng)育誤區(qū),別被似是而非的觀點(diǎn)誤導(dǎo)
給孩子足夠的安全感,父母可以這樣做
營養(yǎng)支持
1歲后,怎么吃才營養(yǎng)均衡
鹽油醬醋糖,吃出美味和健康
1~1.5歲,過于軟爛的食物會(huì)影響口腔發(fā)育
根據(jù)牙齒發(fā)育,為孩子安排日常飲食
固體食物的制作,家長容易忽略的細(xì)節(jié)
鍛煉咀嚼力的營養(yǎng)餐
孩子餓不著,吃多了易積食
養(yǎng)成良好自主進(jìn)食行為,讓孩子享受吃飯
習(xí)慣養(yǎng)成
掌握好時(shí)機(jī),排便訓(xùn)練有條不紊
多進(jìn)行戶外活動(dòng),養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣
以模仿為主,從模仿中學(xué)習(xí)本領(lǐng)
孩子的社交,需要父母合理介入
親子關(guān)系
聯(lián)結(jié)、引導(dǎo)、限制,與孩子建立良好關(guān)系
建立情感紐帶,理解孩子的感受
幫助孩子建立安全的情感依戀聯(lián)結(jié)
怕生、黏人?用心體會(huì)孩子的真實(shí)感受
心智能力發(fā)展
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,開啟“均衡性”人生
語言發(fā)展:正確培養(yǎng)孩子的主動(dòng)語言
運(yùn)動(dòng)能力:精細(xì)動(dòng)作和軀體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
記憶力:利用多感官去記憶
思維力:培養(yǎng)邏輯推理能力
觀察力:認(rèn)知世界的鑰匙
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Part 2 1.5~2歲寶寶
身心發(fā)展
1.5~2歲能力發(fā)展及教養(yǎng)簡表
識別養(yǎng)育誤區(qū),別被似是而非的觀點(diǎn)誤導(dǎo)
順利度過第一叛逆期,父母可以這樣做
營養(yǎng)支持
膳食補(bǔ)充劑不能亂補(bǔ)
每天仍保證500毫升的奶量
根據(jù)胃容量準(zhǔn)備三餐兩點(diǎn)
主食不單調(diào),孩子才愛吃
讓“無肉不歡”的孩子愛上蔬菜
不愛吃蔬菜的孩子的營養(yǎng)餐
習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)習(xí)收納:東西從哪拿的放到哪
從學(xué)穿衣服開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
培養(yǎng)自我保護(hù)意識,學(xué)會(huì)拒絕與求助
尊重孩子平行玩耍,不強(qiáng)迫分享
親子共讀,讓孩子愛上閱讀
親子關(guān)系
滿足孩子的歸屬感和自我價(jià)值感
當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí),請正確引導(dǎo)
遵循問題歸屬原則,誰的情緒誰負(fù)責(zé)
鼓勵(lì)孩子與父母合作,用選擇取代命令
心智能力發(fā)展
重視父母的語言對孩子大腦的塑造
語言發(fā)展:鼓勵(lì)孩子表達(dá)和對話
運(yùn)動(dòng)能力:精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展
思維力:掌握更多的表達(dá)思維邏輯
表達(dá)力:耐心聽,不打斷
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Part 3 2~2.5歲寶寶
身心發(fā)展
2~2.5歲能力發(fā)展及教養(yǎng)簡表
識別養(yǎng)育誤區(qū),別被似是而非的觀點(diǎn)誤導(dǎo)
正確立規(guī)矩,父母可以這樣做
營養(yǎng)支持
及時(shí)發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)不良的信號
孩子長高不長胖的小竅門
提倡平衡飲食,糾正偏食、挑食
零食≠洪水猛獸,學(xué)會(huì)挑選健康零食
益智長高營養(yǎng)餐
習(xí)慣養(yǎng)成
幫孩子學(xué)習(xí)時(shí)間管理,拯救拖拉小“磨”王
允許孩子行為倒退,引導(dǎo)自己的事自己做
教孩子識別生活中的潛在危險(xiǎn)
養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,從生活點(diǎn)滴做起
親子關(guān)系
不要一哭鬧就服軟,杜絕虛假接納
應(yīng)對孩子發(fā)脾氣,正確宣泄情緒很重要
少用責(zé)備、負(fù)面的詞語和孩子溝通
用愛形成規(guī)則,代替懲罰
和善而堅(jiān)定,在“愛”的基礎(chǔ)上“嚴(yán)格”
設(shè)立界限,建立日常慣例
心智能力發(fā)展
正確引導(dǎo)自我意識,激發(fā)獨(dú)立思考
運(yùn)動(dòng)能力:抓住關(guān)鍵期,鍛煉平衡感
思維力:可以回答簡單的指引性問題
想象力:開始出現(xiàn)想象的萌芽
觀察力:抓住微小事物,培養(yǎng)敏銳觀察力
專注力:糾正無意識下的關(guān)愛行為
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Part 4 2.5~3歲寶寶
身心發(fā)展
2.5~3歲能力發(fā)展及教養(yǎng)簡表
識別養(yǎng)育誤區(qū),別被似是而非的觀點(diǎn)誤導(dǎo)
非暴力溝通,父母可以這樣做
營養(yǎng)支持
補(bǔ)鈣,更要補(bǔ)充維生素D
補(bǔ)鐵,別忘了搭配維生素C
補(bǔ)鋅,讓孩子胃口更好
鈣鐵鋅營養(yǎng)餐
讓廚房成為親子互動(dòng)課堂
習(xí)慣養(yǎng)成
入園前,培養(yǎng)規(guī)律作息
引導(dǎo)孩子做家務(wù),培養(yǎng)責(zé)任感
孩子爭搶玩具,抓住機(jī)會(huì),培養(yǎng)社交
懂感恩的孩子,是家庭最高級的炫富
親子關(guān)系
不吼不叫,孩子更愿積極配合
與孩子溝通,規(guī)避“說”和“聽”的誤?
不要給孩子貼標(biāo)簽——批評的藝術(shù)
正確解讀孩子的“適齡行為”
心智能力發(fā)展
懂點(diǎn)性格心理學(xué),破譯孩子的心靈密碼
善于觀察的孩子,理解更深刻、感受更細(xì)膩
邏輯力強(qiáng)的孩子愛思考
重視孩子的審美敏感期,讓孩子熱愛生活
梁大夫直播間:網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)難題解答
Part 5 家庭診所
發(fā)熱與感冒
不同程度發(fā)熱的護(hù)理攻略
流感和普通感冒應(yīng)區(qū)別對待
緩解感冒的有效方法
鼻炎與扁桃體
不同年齡段鼻炎的不同表現(xiàn)
鼻炎和感冒怎么區(qū)分
改善鼻炎癥狀的有效方法
扁桃體炎有急、慢之分
緩解扁桃體炎的有效方法
咳嗽與肺炎
聽咳嗽的音色,第一時(shí)間做出處理
緩解咳嗽的有效方法
“四看一聽”,鑒別肺炎與感冒
防治肺炎的有效方法
便秘與腹瀉
正確判斷攢肚和便秘
緩解便秘的有效方法
腹瀉原因不同,需區(qū)別對待
緩解腹瀉的有效方法
積食與厭食
警惕!這些癥狀說明孩子積食了
防治積食的有效方法
孩子為什么會(huì)厭食
避免厭食的有效方法
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