《標(biāo)準(zhǔn)時代教與學(xué)的激勵—激發(fā)師生的教學(xué)動機(jī)（教學(xué)模式與方法系列）》
作者：
(美)薩格
出版日期：
2006-02-01
開本：
32開
分類：
教師教育
ISBN：
7-5019-5244-2/G.584
定價：
￥12.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價格：
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激發(fā)教師和學(xué)生教與學(xué)的動機(jī)，幫助廣大師生適應(yīng)教育發(fā)展新形勢，是全球教育界都急需解決的問題。Richard Sagor對此進(jìn)行了長期的觀察和思考，提出了CBUPO理論（能力感、歸屬感、有用感、潛能感和樂觀）。全書分六個章……激發(fā)教師和學(xué)生教與學(xué)的動機(jī)，幫助廣大師生適應(yīng)教育發(fā)展新形勢，是全球教育界都急需解決的問題。Richard Sagor對此進(jìn)行了長期的觀察和思考，提出了CBUPO理論（能力感、歸屬感、有用感、潛能感和樂觀）。全書分六個章節(jié)，分模塊對這些感受進(jìn)行了闡述，并提出了一些便于操作的實踐策略。這一理論及其相關(guān)實踐對我國正在開展的課程改革具有很好的借鑒作用。 目錄 第一章 明確我們的基
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