《研究型教師與學(xué)校發(fā)展（校本改革與發(fā)展譯叢）》
作者：
(美)莫爾等
出版日期：
2006-07-01
開本：
16開
分類：
教師教育
ISBN：
7-5019-5445-3/G.621
定價(jià)：
￥26.00
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提倡教師研究，要求教師做研究者，如今已成為一種時(shí)代的呼喚和世界性思潮。然而，在校本研究過程中，沒有太多研究經(jīng)驗(yàn)教師們難免會遭遇各種各樣的問題。本書由美國一群有經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)教師撰寫，通過真實(shí)的案例和自己……提倡教師研究，要求教師做研究者，如今已成為一種時(shí)代的呼喚和世界性思潮。然而，在校本研究過程中，沒有太多研究經(jīng)驗(yàn)教師們難免會遭遇各種各樣的問題。本書由美國一群有經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)教師撰寫，通過真實(shí)的案例和自己的研究過程，講述他們?nèi)绾芜M(jìn)行校本研究，以及他們的研究如何促進(jìn)校本研究，以及他們的研究如何促進(jìn)個(gè)人自身的專業(yè)進(jìn)步、學(xué)生的學(xué)習(xí)，乃至整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此顯得格外真實(shí)可信、親切感人。相信作者們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、建議和反思，將給國內(nèi)的教育工作者以啟發(fā)、借鑒?，旣惏病つ獱枺∕arian M．Mohr）：先擔(dān)任中學(xué)英語教
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