《萬千教育學(xué)前.教師主導(dǎo)還是兒童主導(dǎo)？：為幼兒學(xué)習(xí)選擇適宜策略》
作者：
[美] 安·S. 愛潑斯坦（Ann S. Epstein）
出版日期：
2021-07-01
字?jǐn)?shù)：
220000
開本：
16
頁數(shù)：
324
分類：
學(xué)前教育
ISBN：
978-7-5184-3428-2
定價：
￥72.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價格：
￥57.6
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內(nèi)容簡介
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圖書目錄
第一章 關(guān)于有準(zhǔn)備的教學(xué)的概述
一、“有準(zhǔn)備的教學(xué)”的相關(guān)術(shù)語
（一）“有準(zhǔn)備的”的含義
（二）“教學(xué)”的含義
（三）“內(nèi)容”的含義
二、思考題
第二章 有準(zhǔn)備的教學(xué)的最佳實(shí)踐
一、關(guān)于最佳實(shí)踐的概……第一章 關(guān)于有準(zhǔn)備的教學(xué)的概述
一、“有準(zhǔn)備的教學(xué)”的相關(guān)術(shù)語
（一）“有準(zhǔn)備的”的含義
（二）“教學(xué)”的含義
（三）“內(nèi)容”的含義
二、思考題
第二章 有準(zhǔn)備的教學(xué)的最佳實(shí)踐
一、關(guān)于最佳實(shí)踐的概述
（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的物理環(huán)境
（二）安排一日活動流程
（三）與兒童互動
（四）與家長建立聯(lián)系
（五）評估兒童的發(fā)展
二、用最佳實(shí)踐支持有準(zhǔn)備的教學(xué)
三、思考題
第三章 學(xué)習(xí)方式
一、幼兒學(xué)習(xí)方式的發(fā)展
二、利用學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教與學(xué)
三、使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）開放性經(jīng)驗(yàn)
（二）加工經(jīng)驗(yàn)
四、思考題
第四章 社會性—情感
一、幼兒在社會性—情感領(lǐng)域的發(fā)展
二、社會性—情感發(fā)展的教與學(xué)
三、使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）情感學(xué)習(xí)
（二）社會性學(xué)習(xí)
四、思考題
第五章 身體發(fā)展與健康
一、幼兒在身體運(yùn)動與健康領(lǐng)域的發(fā)展
（一）大肌肉動作發(fā)展
（二）精細(xì)動作發(fā)展
（三）培養(yǎng)個人照護(hù)習(xí)慣和健康行為
二、身體發(fā)展與健康的教與學(xué)
（一）體育學(xué)習(xí)環(huán)境
（二）體育互動策略
（三）增強(qiáng)個人照護(hù)習(xí)慣與健康行為
三、使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）運(yùn)動技能
（二）運(yùn)動概念
（三）個人照護(hù)與健康行為
四、思考題
第六章 語言與讀寫
一、幼兒在語言與讀寫領(lǐng)域的發(fā)展
二、語言與讀寫的教與學(xué)
三、使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）語言
（二）閱讀
（三）書寫
四、思考題
第七章 數(shù)學(xué)
一、幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展
二、數(shù)學(xué)的教與學(xué)
三、使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）數(shù)字與運(yùn)算
（二）幾何和空間感
（三）測量
（四）規(guī)律、關(guān)系和代數(shù)
（五）數(shù)據(jù)分析
四、思考題
第八章 科學(xué)
一、幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展
二、科學(xué)的教與學(xué)
三、使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）科學(xué)程序
（二）學(xué)習(xí)和分享科學(xué)思想
四、思考題
第九章 社會學(xué)習(xí)
一、幼兒在社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展
二、社會學(xué)習(xí)的教與學(xué)
（一）從具體經(jīng)驗(yàn)到基本原則的構(gòu)建
（二）從自我意識到他者意識的轉(zhuǎn)換
三、使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）社會系統(tǒng)
（二）社會概念
四、思考題
第十章 創(chuàng)造性藝術(shù)
一、幼兒在創(chuàng)造性藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展
二、創(chuàng)造性藝術(shù)的教與學(xué)
三、使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)符合學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）視覺藝術(shù)
（二）音樂
（三）運(yùn)動
（四）戲劇（假裝）游戲
（五）藝術(shù)欣賞
四、思考題
第十一章 對有準(zhǔn)備的教學(xué)的反思
一、有準(zhǔn)備的教學(xué)的指導(dǎo)原則
（一）教師怎樣做才是有準(zhǔn)備的教學(xué)
（二）有準(zhǔn)備的教師在下列情境中將采用兒童主導(dǎo)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
（三）有準(zhǔn)備的教師在下列情境中將采用教師主導(dǎo)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
二、終篇思考
（一）尊重教師
（二）尊重內(nèi)容
（三）尊重兒童
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