《萬千教育學(xué)前.幼兒園管理者的情商課:學(xué)會(huì)有目的地領(lǐng)導(dǎo)》
作者:
[美] 霍莉·埃莉薩·布魯諾(Holly Elissa Bruno)
出版日期:
2021-12-01
字?jǐn)?shù):
250000
開本:
16
頁數(shù):
444
分類:
教育科學(xué)
ISBN:
978-7-5184-3532-6
定價(jià):
¥98.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價(jià)格:
¥78.4
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圖書目錄
第一部分 形成:制訂計(jì)劃,為成功做好準(zhǔn)備
第一章 五項(xiàng)基本的領(lǐng)導(dǎo)能力:你在這里聽到了
領(lǐng)導(dǎo)力中的坦誠對話
不可缺少的意外教訓(xùn)
一個(gè)想不到的關(guān)于權(quán)力的問題
正直:“只有平庸的人才是最好的”
你在這……第一部分 形成:制訂計(jì)劃,為成功做好準(zhǔn)備
第一章 五項(xiàng)基本的領(lǐng)導(dǎo)能力:你在這里聽到了
領(lǐng)導(dǎo)力中的坦誠對話
不可缺少的意外教訓(xùn)
一個(gè)想不到的關(guān)于權(quán)力的問題
正直:“只有平庸的人才是最好的”
你在這里聽到了
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第二章 聰明的、真誠的領(lǐng)導(dǎo):尊重情緒智力
日復(fù)一日的領(lǐng)導(dǎo):完美是最好的敵人
幼兒教育:不是你的典型事務(wù)
什么是情緒智力或情商
情緒智力的神經(jīng)生物學(xué)
恢復(fù)理智的大腦能力
怎樣在壓力下做出明智的決定?
聰明的幼兒教育領(lǐng)導(dǎo)者
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第三章 做出艱難的決定:決策的藝術(shù)與科學(xué)
做出艱難的決定
做出正確決定的技巧
伴隨著不可能的決定前進(jìn)
剖析一個(gè)不可能的決定
承認(rèn)決策過程中的弱點(diǎn)
從合乎法律的歷史中學(xué)習(xí)
決策過程
處理自我懷疑
讓他者參與決策過程
決策結(jié)構(gòu)
等級(jí)式、扁平式、混合式?jīng)Q策制定的動(dòng)力系統(tǒng)
責(zé)任到此為止
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第四章 有目的地領(lǐng)導(dǎo):一條成就卓越之路
目的,我們存在的心跳
邁爾斯-布里格斯領(lǐng)導(dǎo)力問卷
從我們的弱勢偏好中學(xué)習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)
自知之明的力量
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第二部分 調(diào)整:識(shí)別、預(yù)防和應(yīng)對變革的阻力
第五章 開始:無論你在哪里,都是開始的地方
從教師到主管
通往領(lǐng)導(dǎo)的三條道路
組織發(fā)展階段
我們是一家人:成為家族式組織的主管
創(chuàng)始主管:創(chuàng)建兒童保育組織
幼兒教育項(xiàng)目的類型
你準(zhǔn)備好了嗎?
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第六章 與變化為伴
大腦和變化
變化的定義
誰是變化的主人?
領(lǐng)導(dǎo)力和控制力
與變化為伴
變化進(jìn)程
韌性
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第七章 預(yù)防法律問題:政策和程序
訴訟行使權(quán)
預(yù)防政策和實(shí)踐
計(jì)劃意料之外的事情:危機(jī)預(yù)防
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第八章 創(chuàng)建問題解決者共同體:做人生贏家,而不是抱怨者
開放式交流,熱情的共同體
謠言
消除工作場所的抱怨
問題解決的實(shí)踐
解決沖突的策略
多元文化下的問題解決方案
共同體
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第三部分 規(guī)范:建立管理系統(tǒng)
第九章 監(jiān)督與員工發(fā)展:社會(huì)情商在起作用
監(jiān)管的成分
監(jiān)管類型:指導(dǎo)性監(jiān)管和反思性監(jiān)管
運(yùn)用指導(dǎo)性監(jiān)管
何時(shí)使用反思性監(jiān)管
創(chuàng)建你的監(jiān)管系統(tǒng)
評(píng)估時(shí)間
監(jiān)管是一種進(jìn)化過程
監(jiān)管與員工發(fā)展計(jì)劃
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第十章 財(cái)政管理:掌握財(cái)政大權(quán)
金錢:承載的遠(yuǎn)不止一件事情
坦白與洗錢不同
作為政策和計(jì)劃的預(yù)算
預(yù)算報(bào)告
追收欠款
為非全日制入園的兒童和兼職教師的預(yù)算
固定成本和變動(dòng)成本
考慮工資和工時(shí)
從頭開始:你的第一筆預(yù)算
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
預(yù)算術(shù)語表
參考文獻(xiàn)
第十一章 杜絕傷害:建設(shè)安全、可持續(xù)、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境
指導(dǎo)原則
自下而上的建設(shè):資源、專家、顧問和支持者
安全與健康的基本要素
確保健康和安全的政策與實(shí)踐
平安無恙
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第十二章 課程選擇:根和翼
站在前人的肩膀上:幼兒學(xué)習(xí)理論的根源
大腦發(fā)育研究和學(xué)習(xí)理論
關(guān)系是學(xué)習(xí)的核心
動(dòng)亂和完美的“應(yīng)試教學(xué)”
學(xué)習(xí)型組織
作為環(huán)境和課程的管理者
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第十三章 市場營銷與發(fā)展:只要你有影響力,顧客就會(huì)來
不再“固著”
營銷101:做好策略
發(fā)展員工和客戶
對“不可能”說“不”
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第四部分 執(zhí)行:把原則應(yīng)用于實(shí)踐
第十四章 與每個(gè)孩子的家庭建立伙伴關(guān)系
我們是一家人
情商和理解家庭
家庭:并不是我們所想象的那樣
預(yù)防和反對家庭虐待和忽視
家園聯(lián)系的做法
沒有兩個(gè)人是一樣的:不斷變化的美國家庭
家庭友好政策
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第十五章 追求質(zhì)量:professionalism(專業(yè))不僅僅是一個(gè)由15個(gè)字母組成的單詞
不僅僅是一個(gè)由15個(gè)字母組成的單詞:克拉倫斯標(biāo)準(zhǔn)
追求質(zhì)量:誰定義了我們行業(yè)的質(zhì)量?
從倫理學(xué)的角度解決困境
功能正常與功能失調(diào)的團(tuán)隊(duì)
全面質(zhì)量管理
評(píng)估幼兒教育質(zhì)量的系列工具
向所有人表明質(zhì)量和專業(yè)精神的立場
如果professionalism(專業(yè))不僅僅是一個(gè)由15個(gè)字母組成的單詞,那么它是什么?
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
第五部分 重組:更新、振奮、期待可能實(shí)現(xiàn)的事情
第十六章 處處可用的領(lǐng)導(dǎo)原則:學(xué)會(huì)熱愛問題
領(lǐng)導(dǎo)力與冒名頂替綜合征
主管是什么:領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、行政主管,還是所有人的一切?
看待舊事物的新方式
領(lǐng)導(dǎo)原則與你同在
21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力
你的選擇從這里開始:學(xué)會(huì)喜歡這些問題
反思性問題
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
兒童文學(xué)書目
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